رئيس کميسيون آموزش مجلس: رتبه بندي معلمان را از 500 هزار نفر به يک ميليون نفر رسانديم
تاریخ انتشار: ۲۰ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۳۸۴۱۴۷
خبرگزاری آریا- برای رتبه بندی در لایحه، 500 هزار نفر پیش بینی شده بود که اکنون به یک میلیون نفر رسیده است و این رتبه بندی قرار بود سه سال به سه سال انجام شود و ما همه را یکجا انجام دادیم.
به گزارش خبرگزاری آریا، رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس در برنامه صف اول گفت: رتبه بندی معلمان در پی اجرایی شدن سند تحول بنیاد آموزش و پرورش بود که سال‌ها دولت‌ها در پی آن بودند که در قانون دوازده سال اخیر، در برنامه‌ای پنج ساله تعیین شده بود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
علیرضا منادی سفیدان افزود: در این کمیسیون برای رفع نواقص اجرای قانون آموزش کشور قانون گذاری کردیم تا آموزش به صورت یک زنجیره یکپارچه باشد بنابراین آموزش را از صفر تا 6 سالگی سیاست گذاری کردیم که سازمانی به نام سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک از بهزیستی به آموزش و پرورش شکل گرفت.
وی گفت: برای رتبه بندی در لایحه 500 هزار نفر را پیش بینی شده بود که اکنون به یک میلیون نفر رساندیم که این رتبه بندی قرار بود سه سال به سه سال انجام شود و ما همه را یکجا انجام دادیم و فاصله پنج رتبه در آموزش و پرورش از 6 سال به 5 سال کاهش دادیم.
رئیس کمیسیون آموزش مجلس همچنین با اشاره به جایگاه مقام معلم افزود: معلمی که به مراحل آخرکارش می‌رسد یعنی جایگاه‌های بالای بیست سال، می‌تواند استاد معلم شود که هم حقوقش و هم جایگاهش تغییر می‌کند.
آقای منادی گفت: الان در رتبه بندی معلمان مقداری وقفه افتاده البته در ماه گذشته تلاش کردیم و حدود ده هزار میلیارد تومان پول دادیم که دو تا پنج میلیون حقوق معلم باید زیاد شود، یعنی حداقل یک میلیون و 800 تا حداکثر 4 میلیون و 800 هزار تومان که رتبه بندی سخت و زمان بر است با پیگیری وزیر، هر معلم بین 7 تا 15 میلیون تومان دریافت کرد.
وی افزود: 80 هزار معلم طرح مهرآفرین نیز طبق قانون هفته گذشته، شامل رتبه بندی شدند.
رئیس کمیسیون آموزش مجلس گفت: بحث تناسب سازی نیز شامل معلمان شد که علاوه بر قانون رتبه بندی، شامل تناسب سازی می‌شوند با این احتساب ، حدود یک میلیون و 300 هزار تومان به معلمان تعلق می‌گیرد.
آقای منادی افزود: در حال حاضر ، ماه بعد قطعاً رتبه 400 هزار نفر از معلمان مشخص می‌شود یعنی ظرف دو ماه آینده قطعاً همه رتبه‌ها معلوم و مشخص می‌شود.
وی گفت: در حال حاضر ماه بعد 400 هزار نفر دیگر از معلمان رتبه شان مشخص می‌شود یعنی ظرف دو ماه آینده همه رتبه‌ها قطعاً معلوم مشخص می‌شود.
طرح رتبه بندی از 31 شهریور 1400 شروع شد که معوقه هایشان از همان زمان محاسبه و پرداخت می‌شود.
نقش مجلس در رشد جابه جایی رتبه دانشگاهی کشور
رئیس کمیسیون آموزش مجلس درباره رتبه بندی استادان دانشگاه ها گفت: با همسان سازی، فاصله حقوقی بین استادان وزارت علوم با وزارت بهداشت را کم کردیم که 30 درصد همسان سازی شد.
آقای منادی یکی از ایرادات کار مجلس را سقف گذاشتن روی حقوق استاد دانست و گفت: حق استاد نباید سقف داشته باشد استاد بعد از 35 سال تازه می‌رسد که استخدام شود.
وی افزود: یک مجله امریکایی دانشگاهها را ارزیابی می‌کند این مجله می‌گوید: ایرانی‌ها در 30 سال اخیر به اندازه 300 سال رشد عملی داشته اند ، ایران ، تنها کشور اسلامی است که دو درصد تولید علم دارد، البته در حوزه فنی و مهندسی جزو 9 کشور اول دنیا هستیم، در بعضی جا‌ها در نانو تکنولوژی ما اول هستیم امریکا سوم است، در جا‌هایی هم امریکا اول است ما سوم.
در بحث کرونا واکسنی که ایران ساخت در پاستور، ستاد اجرایی و ... ما 6 نوع واکسن ساختیم، واکسنی که در رازی ساخته شده استنشاقی بود امریکایی‌ها نوشته بودند که ما نگران هستیم ایران به ما این واکسن استنشاقی را ندهد.
101 هزار استاد داریم که 35 هزار خانم‌ها استاد هستند، بیش از 60 درصد دانش بنیان‌ها خانم‌ها بودند، به هر حال ما در بحث دانشگاه هایمان سعی کردیم حقوق را افزایش دهیم و در بحث وضع دانشگاهها هم دانشگاهها امروز از بودجه‌هایی که کافی باشد برخوردار نبودند، مجلس تلاش کردیم بخشی از بودجه دانشگاهها را افزایش دادیم.
منبع: خبرگزاری آریا
کلیدواژه: رتبه بندی معلمان کمیسیون آموزش مشخص می شود آموزش مجلس دانشگاه ها رتبه بندی یک میلیون هزار نفر سه سال
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۳۸۴۱۴۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
باید بعد از انتخابات «لیست‌بندی‌ها» را کنار گذاشت
احمد نادری در گفت‌وگو با خبرنگار مهر، درباره وضعیت لیست‌های انتخاباتی برای دور دوم انتخابات مجلس دوازدهم، اظهار کرد: نکته‌ای را مایلم عرض کنم و آن بحث «لیست» در انتخابات است؛ البته هنوز مرحله دوم انتخابات باقی مانده و طبیعتاً باید منتظر باشیم تا جریان‌های مختلف باز هم لیست‌های مختلف ارائه دهند و طبعاً بنده هم ممکن است در بعضی لیست‌ها حاضر یا غایب باشم.
مردم در دور اول انتخابات به یک لیست رأی ندادند
وی ادامه داد: اما از این واقعیت نباید غفلت کرد که به لیست‌بندی به این شکلی که در انتخابات رخ داد، نقدهای بسیار جدی وارد است. لیست‌ها بیش از آنکه بر اساس تمایز رویکردها و برنامه‌ها در حوزه‌های مختلف حکمرانی باشد، با محوریت افراد و چهره‌های شاخص شکل گرفته بودند و اتفاقاً آرای مردم نیز از این جهت معنادار بوده است و به نوعی نشان دادند که دیگر مثل ادوار قبل نبود که به یک لیست واحد رأی دهند.
نماینده مردم تهران در مجلس شورای اسلامی تصریح کرد: البته این پدیده ریشه در یک وضعیت ساختاری در نظام انتخاباتی ما دارد و این است که ما در ایران «حزب» به معنای واقعی نداریم؛ حزب به این معنا که راهبردها و رویکردهای ثابت و از پیش‌مشخصی در حوزه‌های مختلف حکمرانی وجود داشته باشد و همین باعث می‌شود که در ایام انتخابات، گروه‌بندی و دسته‌بندی‌های موقتی شکل بگیرد که چندان هم پایا و ماندگار نیست.
نادری افزود: به همین دلیل ما و گروهی از دوستان هم‌فکر که همگی از نخبگان دانشگاهی هستند، کوشیده‌ایم با تأسیس «جمعیت جماران» در حد توان بر این مشکل فائق آییم و در حوزه‌های مختلف حکمرانی، رویکردها و برنامه‌های ثابت و منسجمی را طراحی و تدوین کنیم.
تفاوت لیست‌های انتخاباتی بنیادین نیست
عضو هیأت رئیسه مجلس شورای اسلامی گفت: نکته‌ای دیگر که به طور جدی باید مدنظر داشته باشیم این است که همه لیست‌هایی که در تهران توانستند آرای مردم را جلب کنند، متعلق به جریان انقلاب هستند. به عبارتی دیگر تفاوت لیست‌ها بر اساس اختلافات بنیادین نیست، بلکه بر اساس تمایزات درون‌گفتمانی لیست‌های مختلف ارائه شده است.
وی در پاسخ به سوالی مبنی بر اینکه در مجلس آینده تقسیم‌بندی حزبی و سیاسی را چگونه پیش‌بینی می‌کنید، گفت: نکته مهم‌تر این است که این تمایزات و لیست‌بندی‌ها هر چه بودند، تا پیش از انتخابات کارکرد داشته و دارند و پس از اتمام انتخابات باید این تمایزات و این دسته‌بندی و لیست‌بندی‌ها را رها کرد و سوگیری‌ها و جهت‌گیری‌ها می‌بایست بر اساس تخصص و رویکردهای کارشناسی و مصالح و منافع ملی باشد.
کاندیدای دور دوم انتخابات مجلس شورای اسلامی در واکنش به سوالی مبنی بر اینکه مهم‌ترین موضوعی که در مجلس آینده با توجه به حوزه تخصصی شما باید بیشتر مورد توجه قرار بگیرد، چیست؟ گفت: پیش از آنکه به موضوع خاص و مشخصی اشاره کنم، ترجیح می‌دهم به یک مسأله روش‌شناختی در حوزه حکمرانی اشاره کنم که آن را «روزمرگی در حکمرانی» نامیده‌ام.
وی توضیح داد: منظور از این مسأله روش‌شناختی این است که ما در بسیاری از حوزه‌های حکمرانی با این مشکل دچار هستیم که به جای آنکه با نگاه ساختاری و بلندمدت مسائل و مشکلات کشور را تبیین کنیم و دنبال حل و رفع آن‌ها باشیم، رویکرد کوتاه‌مدت، مقطعی و دوره‌ای را برگزیده‌ایم و این نگاه باعث شده است که اگر در حوزه قانون گذاری و اجرا تصمیم و اقدامی اتخاذ می‌شود، مشکلات به طور اساسی و ریشه‌ای حل نمی‌شود و پس از مدتی با شکل جدیدی بازتولید و تکرار می‌شود. به دیگر سخن، در برخی حوزه‌های حکمرانی در چرخه‌ای از مسائل و مشکلات گرفتار شده‌ایم که همواره در شکل و صورت جدیدی گریبان جامعه و حکمرانی را می‌گیرد.
مشکلات را باید به طور ریشه‌ای بررسی کرد
نادری تاکید کرد: با این توضیح اگر از مشکلی سخن می‌گویم، باید آن را در ربط و پیوند با عوامل و ریشه‌های ساختاری آن بررسی کرد و دنبال راه‌حل گشت. با توجه به اینکه بنده معلم علوم اجتماعی هستم، مسائل اجتماعی و فرهنگی بیش از هر چیز فکر و توجهم را جلب می‌کند که در این باره می‌توان به مجموعه‌ای از مشکلات اشاره کرد؛ از مسائل خانواده و جمعیت گرفته تا مسأله ناامیدی اجتماعی و میل روزافزون به مهاجرت و انواع آسیب‌های اجتماعی. البته همان‌طور که قبلاً گفتم این مشکلات و مسائل را باید به طور ریشه‌ای و در پیوند با دیگر حوزه‌های حکمرانی به ویژه حوزه اقتصاد و معیشت مورد بررسی قرار داد.
کاندیدای دور دوم انتخابات مجلس شورای اسلامی در پاسخ به سوالی مبنی بر اینکه اولویت شما در مجلس آینده برای حضور در کدام کمیسیون خواهد بود، اظهار کرد: از سال ۱۳۹۹ سازوکار عضویت در کمیسیون‌های مجلس شورای اسلامی تا حدودی تغییر یافته است و عضویت در یک کمیسیون خاص، بر مبنای فرم امتیازبندی و کسب امتیاز در شاخص‌های مدرک تحصیلی، رشته تحصیلی در دانشگاه، سمت و پست‌های مدیریتی و … صورت می‌گیرد. بنابراین با توجه به آئین‌نامه داخلی مجلس شورای اسلامی و حوزه تخصصی خود مایل به عضویت در کمیسیون آموزش و تحقیقات یا کمیسیون اجتماعی یا کمیسیون امنیت ملی و سیاست خارجی هستم.
وی درباره علت تمایل خود به عضویت در کمیسیون آموزش و تحقیقات، بیان کرد: اینجانب عضو هیأت علمی دانشگاه هستم، به عبارتی در دانشگاه شاغل هستم، همچنین در دوره حاضر مجلس شورای اسلامی چهار سال عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات بوده‌ام و دوره‌ای نیز به عنوان نایب رئیس اول کمیسیون آموزش و تحقیقات در مجلس شورای اسلامی فعالیت کرده‌ام.
نادری در مورد علت تمایل خود به عضویت در کمیسیون اجتماعی مجلس نیز توضیح داد: بنده فارغ‌التحصیل رشته مردم‌شناسی سیاسی و عضو هیأت علمی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران هستم، همچنین سال ۱۳۹۸ الی ۱۴۰۰ رئیس مؤسسه مطالعات و تحقیقات اجتماعی دانشگاه تهران بوده‌ام و در حال حاضر رئیس فراکسیون مقابله با آسیب‌های اجتماعی در مجلس شورای اسلامی هستم.
کاندیدای دور دوم انتخابات مجلس شورای اسلامی در ادامه در توضیح علت تمایل خود به عضویت در کمیسیون امنیت ملی و سیاست خارجی، گفت: همان طور که عنوان کردم فارغ‌التحصیل رشته مردم‌شناسی سیاسی از دانشگاه فرایه آلمان هستم، در مدتی که خارج از ایران مشغول به تحصیل بودم هم در سطح بین‌المللی فعالیت سیاسی داشتم به طوری که سال ۲۰۱۰ دبیر مجمع انجمن‌های اسلامی منطقه آلمان بودم. همچنین در مجلس شورای اسلامی، رئیس شورای اجرایی اتحادیه بین‌المجالس جهانی IPU و رئیس گروه دوستی ایران با کشورهای آلمان، اتریش، برزیل، بولیوی و پاناما هستم.
کد خبر 6089601
تصاویر پدر ساواکی مهران غفوریان